IDEAS GENIALES, DUDAS, CUESTIONAMIENTOS E INCONFORMISMOS CON....

Este es un espacio libre. Acá pueden agregar a través de añadir comentario las ideas, cuestionamientos, inconformismos, propuestas de debates, autores, etc. que se les ocurran.

Trabajo Práctico Unidad 1

ELIJA SOLAMENTE UNA CONSIGNA POR AUTOR

TEXTO DE GIDDENS
1) Lean p.675 Motines, masas y otras formas de acción colectiva y piensen en ejemplos de paso de interacción no focalizada a interacción focalizada.
2) Lean págs. 665-668 y piensen algún ejemplo contemporáneo de movimiento o acción colectiva que muestre los cuatro componentes principales de la acción colectiva según Tilly.
3) Lean págs. 680-682 Teorías de los movimientos sociales Neil Smelser y ejemplifique las 6 condiciones en los orígenes de una acción colectiva para el caso del movimiento agrario durante marzo del año pasado en nuestro país. Sobre lo mismo ¿qué papel juegan la represión o el control en el caso de los docentes de Neuquén (el asesinato del prof. Fuentealba)?

TEXTO BOBBIO
1) Durante la dictadura militar 1976-1983: ¿había fundamentos para la desobediencia civil ante el golpe dictatorial? ¿qué tipos de desobediencia civil aislada conoce de aquellas épocas?
2) Busquen ejemplos de una acción colectiva de desobediencia civil que sea comisiva, pública, pacífica, y pasiva.
3) Qué tipos de desobediencia civil son: –los cortes de ruta; -la ocupación de un edificio gubernamental; -el incendio o destrozo de un edificio gubernamental; -la rebelión fiscal; -la huelga de hambre de los maestros durante la Carpa Blanca en 1997-1999; -la guerrilla armada; -los escraches a los bancos; -otras que se les ocurran a Uds.


TEXTO REICHMAN Y FERNANDEZ BUEY
Este texto constituye uno de los clásicos en lengua española sobre los llamados "nuevos movimientos sociales" y este cap. 1 nos introduce en los diferentes encuadres teóricos al respecto desde la vieja teoría funcionalista del comportamiento colectivo y el marxismo hasta los desarrollos sofisticados del 90 de los enfoques "cognitivos", pasando por las teorías del individualismo metodológico utilitarista, del interaccionismo simbólico y la sociedad de masas, la privación relativa, las teorías posmaterialistas de los 70, la movilización de recursos, las teorías europeas de la identidad y el carácter cultural y expresivo de los movimientos de los ’80.Todas estas teorías son indudablemente pensadas para los movimientos sociales del primer mundo.La pregunta es fácil:
1) De todo esto ¿Qué le parece más aplicable a los procesos revolucionarios y acciones colectivas vistas en la historia argentina? Si se le ocurre algún ejemplo de aplicabilidad, joya.
2) ¿Qué le parece francamente inaplicable?

Intructivo de uso

Instrucciones básicas para el cumplimiento virtual de los trabajos prácticos del taller.0) Es requisito de aprobación del Taller el cumplimiento -a través del blog- de al menos un TP por Unidad temática del programa.1) Uds. encontraran en el blog cada uno de los TPs con la fecha límite para enviarlo. Para enviarlo deben entrar al blog y clickear en "añadir comentario" debajo del texto del TP de que se trate. Es recomendable hacer el texto en Word archivarlo por las dudas y copiarlo y pegarlo a la ventana de comentario del blog. Antes de apretar el botón publicar deben adoptar el casillero "Otros" de identidad y completar con su nombre y apellido.2) Las entradas de comentarios para cumplir con los TPs deben tener encabezamiento con el nombre de Uds. y el N° de TP. Los TPs son individuales.3) No tienen ninguna extensión mínima obligatoria (máximo 2 págs. Por si se entusiasman) pero tienen que cumplir con las consignas.4) El docente hará las devoluciones o ampliaciones pertinentes con comentarios sucesivos o retomando los temas en clase.5) No son evaluables, no van con notas, sino que son un requisito obligatorio para la acreditación de las horas.6) Independientemente de los TP, Uds. van a encontrar entradas con el título IDEAS GENIALES, DUDAS, CUESTIONAMIENTOS E INCONFORMISMOS CON.... Este espacio es libre y gratuito y Uds. pueden volcar las dudas, críticas, bromas, burlas o cualquier comentario sobre cada uno de los textos del programa... y sobre las cosas que hayan dicho los profesores en clase ¿porqué no?. No es obligatorio pero puede ser lindo si motoriza el intercambio entre Uds. Uno de los déficits pedagógicos más tremendos de las universidades es que los alumnos no se escuchan entre sí.Eventualmente pueden proponer alguna idea genial (tu puedes...tu puedes) en formato libre que se les ocurra siempre y cuando se refiera al texto de que se trate (una refutación, una apliación a algún hecho histórico, una crítica teórica, una comparación con otros autores,teorías, etc.).Aclaración: no hace falta que sea genial, cualquier idea propia es bienvenida ya que como decía Hegel cualquier error auténticamente propio nos hace avanzar más hacia la verdad que cualquier verdad ajena. Esto es importante: nadie puede pensar por otro, como nadie puede alimentarse por otro, el pensamiento es necesariamente un esfuerzo propio contra nuestros propios límites. Sin embargo, podemos pensar con otros. Cualquier audacia será bienvenida. Sean realistas pidan lo imposible...sobre todo de sí mismos... nunca de los profesores. Saludos para todos.

PROGRAMA DEL TALLER